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15 条 记 录,以下是 1-10

大学应用写作实践教学研究
1
《教育探索》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2012
重庆科技学院2011年度教改项目(201138)
大学应用写作实践教学体系的构建,要注重教学内容的设置,要创新教学模式,创新考评体系。大学应用写作实践教学的方法通常有案例教学法、互动教学法、情境教学法、例文教学法、实践教学法及比较教学法。应在搭建实践平台、建立模拟实验室...
关键词:大学应用写作实践教学体系  构建  方法  思考  
美国高校教师队伍建设及对我国的启示
2
《教育与职业》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2013
重庆科技学院2012年度高等教育研究课题"科学发展观视域下的地方高校教师队伍建设研究"的阶段性研究成果。(课题编号:GJ201219)
美国是目前世界上高等教育最发达的国家,其成功的经验之一就是非常注重教师队伍建设,以教师队伍结构建设和教师队伍管理建设为抓手。美国高校教师队伍建设对我国高校有着重要的借鉴和启示作用。根据我国目前高校的实际情况,要树立科学发...
关键词:美国高校 教师队伍 队伍建设  
用“函”、“通知”亦可答复“请示”
3
《档案学通讯》重庆科技学院人文系 王洪泉  出版年:2009
杨文丰先生在他编著的《现代应用文书写作》一书中认为用"函"回复"请示"是错误的,笔者认为答复请示事项,既可用"批复",也可用"函"和"通知"。究竟用哪个文种,要据情而定,如果请示机关和答复机关之间存在隶属关系,就用"批复...
关键词:函  通知  请示 答复  
试论行业背景下应用型人才的培养模式——以重庆科技学院汉语言文学专业为例
4
《黑龙江高教研究》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2012
重庆科技学院2011年度教改项目"行业背景下工科院校汉语言文学专业应用型人才培养模式创新研究--以重庆科技学院为例"(编号:201138)阶段性研究成果
文章以具有鲜明的石油、冶金行业背景的重庆科技学院为例,对行业背景下的工科院校如何确立汉语言文学专业应用型人才培养模式进行了有益的探索:一是找准人才培养的目标定位,二是构建课程新体系,三是建立教学管理新机制。
关键词:行业背景  汉语言文学专业 人才培养模式  探索  实践  
庄子论“气”
5
《中华文化论坛》重庆科技学院人文艺术学院;中国人民大学哲学院;四川文理学院 王洪泉 王赠怡  出版年:2014
庄子之"气"既是道沟通道与天地万物的拱顶石,又是道生成天地万物的根本要素。庄子之"气"之所以有这样的功能,与"气"本身的特点分不开:其一,它具有道的性质;其二,它是构成宇宙生命的具体介质;其三,"气"之聚散动变是事物消长...
关键词:庄子 道  气  介质 根原 清净涵养  
独与天地精神相往来——论《世说新语》的人文精神
6
《时代文学》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2008
本文从蔑视名教、崇尚个性解放、冥于自然三个方面来阐述<世说新语>所反映魏晋士人"独与天地精神相往来"的推崇自由的人文精神.
关键词:世说新语 自由  人文精神
从《太史公自序》看我国古代史书编撰思想的沿革
7
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2015
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"中国古代藏书生态学研究"(10XJA870004);重庆科技学院重点项目"巴渝神话的文化阐释"(CK2011Z21)阶段性成果
《史记》作为中国古籍编撰史上继"六经"之后的里程碑作品,体现了司马迁卓越的编撰才能和匠心独运的编撰思想。《太史公自序》所集中体现的编撰思想在目的方面表现为学究天人关注人伦日用,文通古今绍续《春秋》遗风,成一家言倡导发愤著...
关键词:《太史公自序》 历史编撰 司马迁  编年史 国别体  纪传体
“巫山神女”意象的多重文化意蕴阐释
8
《中华文化论坛》重庆科技学院人文艺术学院;西南大学 王洪泉 贾宁宁  出版年:2013
重庆市社科规划一般项目(项目批准号:2010YBRW79);重庆科技学院重点项目(项目批准号:CK2011Z21)成果
中国古代诗歌中有一个奇伟瑰丽、意象深邃且蕴藉多重的传统"巫山神女"意象。通过研究众多具有"巫山神女"意象的诗作,分析不同作者在特定历史时期的社会现实大环境和个人生活具体小环境下的创作动机,我们认为"巫山神女"意象主要为爱...
关键词:巫山神女 多重意象  文化根源
论汉赋与文学自觉的关联
9
《文艺评论》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2011
"非诗非文,亦诗亦文"的汉赋兴盛于有汉一代四百年,是当时社会发展和文学发展的必然产物,是汉代文学的代表。汉赋作为中国传统文学中的重要文体之一,它与中国的"文学自觉"有什么样的关系呢?早在1920年,
关键词:文学自觉 汉赋 中国传统文学 关联  文学发展 社会发展  汉代文学 兴盛
从《太史公自序》看司马迁对档案文献的获取途径
10
《兰台世界(中旬)》重庆科技学院人文艺术学院 王洪泉  出版年:2014
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目;课题号:10XJA870004
从《太史公自序》可以看出,司马迁获取档案文献的途径是实地调查、阅读国家图书馆的图籍、采之谱牒,为《史记》编撰的完成奠定了坚实的基础。
关键词:太史公自序  档案文献 获取途径  
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