文献类型：期刊文章

作　　者：孟春芳[1,2]

机构地区：[1]江苏省常熟市特殊教育指导中心办公室 [2]常熟市特殊教育学校,江苏常熟215500

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“区域性特殊教育学有优教保障体系构建的实践探索”(Ba/2016/02/69).

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：49-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过问卷调查和家庭访谈,以江苏省常熟市142个特殊儿童家庭为样本,全面了解特殊儿童家长参与教育状况,分析影响特殊儿童家长参与的相关因素。目前,特殊儿童家长参与总体水平较低,家庭情况、家长认识对家长参与有较大影响。实践证明,构建"家长互助发展链"、建立家长教育自信,组建"家校合作共同体"、培养家长专业技能,搭建"社会支持同心圆"、让家庭感受人性关怀,是提高特殊儿童家长教育参与程度的有效策略。

关 键 词：特殊儿童 家长参与 影响因素 改进策略  

分 类 号：G769.2]