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探寻规律本质 实现深度学习——“商的变化规律”教学片断与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省桃源师范附属小学 [2]湖南省桃源县陬市镇陬市小学 [3]湖南省桃源县教育局
年 份：2020
期 号：19
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："商的变化规律"是人教版《义务教育教科书?数学》四年级上册第87页的内容。在以往教学这节课时发现,学生通过观察、比较、分析依次归纳出这三条规律并不难,但是在巩固练习时总是把三条规律混在一起,不能很好地灵活运用,这就说明学生学得并不透彻。究其原因是学生的学习只停留在表面,缺乏对规律的深入探究和思考,只有明晰了规律的本质,学生才能对规律本身的内在逻辑关系有更深刻的认识,让学习真正发生。
关 键 词：巩固练习 深度学习 学习真正发生 义务教育 教学片断 内在逻辑关系 人教版 四年级上册
分 类 号：G623.5[教育学类]
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