期刊文章详细信息
促进深度学习的高中历史课堂教学策略概述
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省康县第一中学
年 份：2022
期 号：19
起止页码：106-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在新课改的背景下,浅层次的被动学习已经无法满足学生需求,推行深度学习符合中国当前教育改革的理念,能促进全体学生的全面发展,提高学生提出和解决问题的实践能力,培养其社会责任感。深度学习是适应信息化时代核心素养培养需要的新时代学习方式,目前深度学习方法已经成为一个研究热点。在历史教学的过程中,教师和学生密不可分,所以要从教师的角度进行详细的教育,采用以学生为中心的学习方法,建立师生合作的评价体系。
关 键 词：深度学习 高中历史 课堂教学 策略
分 类 号：G633.51[教育学类]
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