文献类型：期刊文章

作　　者：倪娟[1]

Ni Juan(Jiangsu Second Normal College,Jiangsu Institute of Education and Science,Nanjing 210013)

机构地区：[1]江苏第二师范学院(江苏省教育科学研究院),南京210013

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“教育领域风险点特征与防范机制研究”(AFA190009)的部分成果

年　　份：2020

期　　号：9

起止页码：1-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过组织来自全国的厅级以上专家型领导的高层小规模封闭会议以及一百多位省、市、县有关教育行政领导及各级各类学校校长参加的五次座谈会,调研显示:教育领域风险点不仅种类繁多、成因复杂,并且危机上升,存在诸多教育重大风险。本研究揭示了教育领域风险点类型与后果,重点分析了教育领域的风险成因,提出了防范化解的"底线思维"。

关 键 词：教育领域 教育风险 风险类型  影响因素

分 类 号：G521[教育学类]