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“六学课堂”教学范式中“人人学”的内涵与教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南省海口市教育研究培训院 [2]海南省海口市琼山华侨中学
年 份：2021
期 号：22
起止页码：18-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文以海口市2018年11月至12月期间开展的大规模高中数学课堂教学调研为依据,总结了当前高中数学课堂教学存在的问题。基于这些问题,提出了指导全市高中数学课堂教学的"六学课堂"教学范式,即"应该学、人人学、做中学、自主学、交互学、渴望学"。随后,海口市教育研究培训院组建了中学数学课堂教学质量评价研究团队,就教师的课堂教学开展相应的"过程性评价"研究.
关 键 词：教学范式 参与度 学生课堂 高中数学课堂教学 高中新课程 教学策略 限时讲授 数学课堂
分 类 号：G633.6[教育学类]
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