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小学数学教学中分类和有序思想的培养——人教版《义务教育教科书·数学》(三年级下册)“搭配”教学赏析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省松原市教育学院 [2]松原市前郭县哈萨尔路小学
年 份：2020
卷 号：0
期 号：3
起止页码：95-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学思想承载了独特、鲜明的学科育人价值,是名副其实的学科素养。在上个世纪,很多数学教师和教学研究人员就认识到了数学思想的价值,但是由于没有把其纳入课程目标,所以数学思想就成为可渗透可不渗透、可学可不学的软任务。
关 键 词：数学思想方法 《义务教育教科书·数学》 “四基” 小学数学教学 义务教育 人教版
分 类 号：G623.5[教育学类]
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