文献类型：期刊文章

作　　者：刘守文[1] 韩如[2]

机构地区：[1]安徽省合肥市第三中学 [2]安徽省肥西第二中学

出　　处：《课程教材教学研究（中教研究）》

基　　金：2020年度合肥市教育科学规划课题——基于高中数学教科书的数学文化题材开发与应用研究(HJG20102)阶段性研究成果

年　　份：2021

期　　号：9

起止页码：39-41

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成与发展,广义的数学文化还包括数学家,数学史和数学美。"强调将"数学文化融入数学课程内容"。平面向量是高中数学基础知识,其作为一种工具、方法,自16世纪以来在数学、物理、生活中广泛应用并不断深化。在经历若干世纪的积累和发展过程中,其解题方法、思想以及文化价值和应用价值得到完美体现。

关 键 词：数学课程内容 平面向量 向量运算 解题方法  一题多解 习题课 数学史  文化融入  

分 类 号：G633.6[教育学类]