文献类型：期刊文章

作　　者：李功丽[1,2] 彭晚红[3] 张聪品[1,2] 汤佳梅[1,2]

机构地区：[1]河南师范大学计算机与信息工程学院,河南新乡453007 [2]教学资源与教育质量评估大数据河南省工程实验室,河南新乡453007 [3]西藏自治区电化教育馆网络信息中心,西藏拉萨850006

出　　处：《计算机教育》

基　　金：河南省科技攻关计划基金资助项目(192102210131);河南省教师教育项目(2019-JSJYYB-020);河南省高等学校重点科研项目(19A510015).

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：26-30

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：针对信息安全课程教学内容多、难度大,学生应用能力不足等问题,结合访问德国应用技术类大学的经历,对德国高校的教学实施过程以及人才培养的特点进行分析与总结,并从国内信息安全的教学实际出发,以构建高效的教学模式为目标,提出以学生为主导、根据学生的注意力曲线设计教学计划以及面向过程的多维度考核方式等一系列提升教学效率的策略。

关 键 词：信息安全 应用型  教学模式 自主学习  注意力曲线  多维度考核  

分 类 号：TN918.1-4] G642]