期刊文章详细信息
融创课堂的价值取向与行动方略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《四川教育》编辑部 [2]成都高新新华学校
基 金：四川省教育科研资助金课题“融创课堂的理论与实践研究”(川教厅办函[2018]495号)研究成果
年 份：2021
期 号：19
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：近年来,无论是中考还是高考,命题趋势越来越走向综合与融通。2019年高考试题最突出的特点就是注重学科的融合与创生;2020年4月24日,四川省教育厅在《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》里明确提出"提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题"。注重学科融合、生活融贯,逐年增加跨学科的综合题,已成为中高考的发展趋势,更是课堂教学发展的新方向。
关 键 词：四川省教育厅 学科融合 行动方略 高考试题 课堂教学 命题趋势 探究性 综合题
分 类 号：G632.4[教育学类]
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