文献类型：期刊文章

作　　者：王爱花[1] 许克佶[2]

机构地区：[1]广西外国语学院国际经济与贸易学院,广西南宁530222 [2]广西大学行健文理学院公共基础教学部,广西南宁530005

出　　处：《教育观察》

基　　金：2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于分类教学模式的应用型民办高校数学课程优化建设研究”(2017JGA353)

年　　份：2019

卷　　号：8

期　　号：36

起止页码：103-105

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：普通本科院校由于生源质量差异较大,学生数学基础两极分化严重,改变统一的线性代数授课模式势在必行。广西外国语学院以2018级新生为样本,结合学生基础、课程设置、教学效果等情况,发现线性代数教学存在授课内容广度受课时限制、授课内容深度受基础限制的问题。因此,教师对线性代数教学可以使用分类教学,以阶段式教学分类培养人才,基础教学阶段重点培养基础实践能力较强的应用型人才,深度教学阶段重点培养创新能力较强的应用型人才,实现不同层次学生的应用型人才分类培养。

关 键 词：应用型人才 线性代数 分类教学

分 类 号：G642] O151.2-4[教育学类]