文献类型：期刊文章

作　　者：孙慧超[1] 赵林琳[1] 刘畅[1] 许鹰[1]

机构地区：[1]北京建筑大学教务处,北京102616

出　　处：《中国建设教育》

基　　金：中国建设教育协会教育教学科研项目(项目编号:2019011);北京建筑大学教育科学研究项目(项目编号:Y1817);北京市高等教育学会2022年立项面上课题(课题编号:MS2022139);北京高等教育“本科教学改革创新项目”(项目编号:202210016004)

年　　份：2024

期　　号：1

起止页码：81-86

语　　种：中文

收录情况：内刊

摘　　要：工程教育认证和“新工科”建设为地方高校的工科专业内涵式发展指明了方向。基于地方高校的工科专业建设面临的专业结构与地方经济社会发展需求契合度偏低、人才培养同质化严重等一系列现实问题分析,本文从优化专业布局、制定特色培养方案、构筑高质量课堂、提升教师工程实践能力、打造多元协同育人实践平台、探索“微专业”建设六个方面探索了地方高校工科专业建设路径,为地方高校的工科专业建设提供参考和借鉴。

关 键 词：工程教育认证 新工科  地方高校 工科专业建设  

分 类 号：G647]