期刊文章详细信息
以DISLab实验促进学生的高中物理深度学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]惠州市华罗庚中学,广东惠州516002 [2]华南师范大学附属惠阳学校,广东惠阳516200
年 份：2022
期 号：12
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于DISLab实验操作简单、高效处理实验数据的优点,探索促进学生深度学习的高中物理实验教学策略,通过观察质疑、探究解惑、联系对比、深度挖掘,使学生在物理实验情境中发挥主动性和创造性,实现深度学习,从而培养学生理性而科学的高阶思维。
关 键 词：DISLab实验 高中物理 深度学习
分 类 号：G633.7[教育学类]
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