期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
TONG Donglan(Primary School Affiliated to Jiangdu Teacher Training School,Yangzhou 225200,China)
机构地区:[1]江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学,江苏扬州225200
年 份:2020
卷 号:0
期 号:4
起止页码:59-59
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:在小学数学日常教学过程中,经常会出现这样的情况,学生看似已经掌握的内容,却经常出错,归其原因是学生在学习数学知识的过程中,没有进行深度思考。为了促发小学生在数学学习中深度思考,提升小学数学课堂教学的质量与效率,本文提出了相关的教学建议,对学生数学学习能力与思维能力进行有效的提升,从而提升学生的数学水平,为广大小学数学教师提供参考。
关 键 词:小学 数学教学 学生深度思考
分 类 号:G623.5[教育学类]
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