期刊文章详细信息
学会倾听 学会尊重 学会赏识——以“共情”构建良好师生关系
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省武汉市江夏区第一中学
年 份：2023
期 号：1
起止页码：70-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：班主任是班级管理的主要实施者,在与学生交往中难免会出现意见相左、言语冲突等不和谐的情况,对此,班主任往往苦闷不已,不知该如何妥善处置。“共情”能让教师从学生的角度出发,去真切体会学生的感受,让学生觉得自己被理解、被尊重、被接纳,从而构建和谐的师生关系,这有利于班级管理,实现引领学生健康成长的目标。本文从当前初中班级管理的现状出发,简要分析班主任教师如何通过“共情”实现与学生之间的互相尊重与互相理解,以期取得更好的班级管理实效。
关 键 词：共情 师生关系 班级管理
分 类 号：G635.1[教育学类]
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