期刊文章详细信息
深度学习:基于"学"的视角重构小学数学课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江阴市澄江中心小学,江苏江阴214400
年 份：2020
期 号：26
起止页码：3-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学是为了儿童、发展儿童.有效的教学需要认真研究儿童、尊重儿童,探寻儿童深度学习的密码.这一切需要我们确立基于"学"的视角来研究教材与教法,重构数学课堂教学新秩序.本文基于儿童立场和"学"的视角,诠释深度学习的内涵与价值,探索小学数学深度学习的基本教学策略.
关 键 词：深度学习 数学课堂 教育价值
分 类 号：G40]
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