文献类型：会议

作　　者：覃丽秋

作者单位：肇庆加美学校有限公司

会议文献：广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选

会议名称：广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛

会议日期：20211105

会议地点：中国广东广州

出版日期：20211100

学会名称：广东教育学会

语　　种：中文

摘　　要：《普通高中生物学课程标准》在生物学学科本质的基础上凝练出学科核心素养,"教学建议"部分上提出要重点关注生物学学科核心素养的达成,而组织以探究为特色的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键,因此,高中生物学教学中探究式学习显得尤为重要。本文结合教学实践经验,从"目标导学"的目标制定、实施目标、检测目标、深化矫正四个重要环节来阐述如何去落实生物核心素养下的探究式课堂教学。希望可以落实基于核心素养的探究式课堂模式在高中生物课堂中的重要地位,推进高中生物教学水平,提高学生的综合素养和能力。

关 键 词：核心素养  高中生物 目标导学 探究式课堂

分 类 号：G633.91[教育学类]