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初中道德与法治“主题式”教学的教材整合策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省南陵县春谷中学,安徽 南陵 242400 [2]安徽省南陵县工山镇中心初中,安徽 南陵 242400
年 份：2019
期 号：9
起止页码：00248-00248
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“主题式”教学是以教学内容为载体,借助于教材文本的内涵这一主体所进行的一种整合性的教学方法,是通过让学生在良好的具有高动机的环境下进行学习的教学方式,它是在教师确立的主题框架中紧紧围绕、跟踪学生思维的具有研究性、探究性特征的教学。“主题式”教学围绕着有意义的主题进行教学,通过主题情境化,情境生活化,生活知识化,知识活动化,活动探究化,不断强化学生的自主学习能力,并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。
关 键 词：初中道德与法治 教材 教学
分 类 号：G434[教育学类]
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