期刊文章详细信息
高中生班级环境对课堂参与的影响:学业自我效能感的中介作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江汉大学心理健康教育中心,湖北武汉430056
年 份：2020
期 号：8
起止页码：0105-0106
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本研究随机选取武汉3所高中419名学生作为被试,使用学业自我效能感问卷、课堂参与问卷及班级环境问卷进行施测,考察高中生班级环境对课堂参与的影响及学业自我效能感的中介作用。结果表明:高中生班级环境与课堂参与、学业自我效能感呈显著正相关;高中生学业自我效能感在班级环境与课堂参与中起到部分中介作用。
关 键 词：课堂参与 班级环境 学业自我效能感
分 类 号：G]
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