文献类型：期刊文章

作　　者：周鹏飞[1] 杨春[1] 郭金华[1] 崔晓军[1]

机构地区：[1]广东医科大学基础医学院人体解剖学教研室,广东东莞524023

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》

基　　金：本文系2020年度广东医科大学高等教育教学研究课题“基于移动学习的人体解剖微课融合翻转课堂教学模式的实践与探索”(课题编号:2JY20029)广东省高等教育教学改革项目“基于虚拟仿真数字化技术的《功能解剖学》教学实践探索”(课题编号:2018277);广东省教育科学“十三五”规划项目“基于雨课堂、3D虚拟仿真软件的护理专业《人体解剖学》教学探索”(课题编号:2020GXJK378);广东省研究生教育创新计划项目“基于能力培养的临床解剖学创新课程建设”(课题编号:2021SFKC044)

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：175-178

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：信息技术的快速发展,使得微课开始逐渐广泛的应用于教育领域,如今已经成为重要的教学工具之一,微课的应用优势在于能够帮助学生有效地攻克重难点知识的学习,促进学生知识的内化过程。因此有必要在人体解剖学教学过程中,运用微课开展有效教学能够保证学生的学习积极性,同时实现学生课余时间的高效利用,便于学生对于各种重难点知识和技巧的掌握,基于此,本文重点分析人体解剖学教学过程中微课的应用效果,目的在于更好地彰显微课在人体解剖学教学中的应用价值,同时推动人体解剖学教学质量的增长。

关 键 词：微课  本科人体解剖学  教学 应用  

分 类 号：G712] R47[教育学类]