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基于“教、学、评”一体化理念的化学学习评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆市垫江县第三中学校,重庆408338
年 份：2021
期 号：35
起止页码：91-92
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着课程改革的不断深化以及核心素养概念的提出,教学评价体系的优化被提上了课程改革发展的日程,关于评价改革的理论及理念也得到了有效地更新与发展。其中“教、学、评”一体化理念就是最具有科学性的教学理念,同时也是促进核心素养理念落实的重要途径。因此,在高中化学课堂教学中,教师就应以“教、学、评”一体化理念为指引,对高中化学课堂教学的评价机制进行积极优化,以此来促进化学学习评价科学性的提升以及化学课堂教学目标的实现,使学生的学科核心素养获得全面的发展。
关 键 词：高中化学 学习评价 “教、学、评”一体化理念 内涵概述 具体实施
分 类 号：G]
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