期刊文章详细信息
情境认知与学习观的变革
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京教育学院心理系,北京100011
年 份：2007
卷 号：29
期 号：5
起止页码：156-159
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：行为主义学习观和认知学习观在近一个世纪的心理学发展中,始终领导着学习理论与实践研究的主流。但在我们的教育实践中,由于"知"与"做"的严重脱节,使得行为主义和认知论的研究始终面临着来自现实的挑战。情境认知从整合的视角,将指向技能的行为主义学习观和指向理解的认知学习观,整合在以实践为基础的社会文化和生活现实的情境之中,使我们对人类学习的本质与规律的理解又迈出了更加积极的一步。
关 键 词：情境认知 整合 文化适应 共同体
分 类 号：B842.3]
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