期刊文章详细信息
小学数学课堂教学互动探究有效性的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市大村中心小学
年 份：2012
期 号：22
起止页码：99-99
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：正《新课程标准》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式.鉴于此,在数学课堂教学过程中,教师如何挖掘、利用教学资源。
关 键 词：数学课堂教学 互动探究 有效性 课堂教学过程 学生学习 新课程标准 数学课程 自主探索 教师 解题方法
分 类 号：G623.5[教育学类]
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