文献类型：期刊文章

作　　者：黄正平[1,2,3]

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院 [2]江苏第二师范学院分院管理办公室 [3]江苏第二师范学院教师教育研究所

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：国家教育体制改革试点项目"江苏省完善并扩大实施师范生负费教育"的阶段性研究成果

年　　份：2013

期　　号：6

起止页码：40-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：进入新世纪以来,我国已逐步完成了三级师范向二级师范过渡,小学教师培养取得了显著成绩,培养层次不断提升,生源质量得到改善,实践取向更加鲜明,教师培养体系走向开放,教师职业的竞争性逐步增强。但也存在不少问题,小学教师培养院校比较分散,培养模式不够恰当,生源质量总体不高,培养质量难以保证,培养数量盲目扩张,毕业生就业不太理想。我们要以科学发展观为指导,认真加以改进和完善。随着社会经济发展,未来小学教师培养将呈现出本科化、专业化、全科化和规范化的发展趋势。

关 键 词：小学教师 职前培养 现状分析  发展趋势  

分 类 号：G40-058]