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从中学生课内外阅读的不同心理反应谈语文阅读教学的改革
Different Psychological Responses to Curricular and Extracurricular Readings and Their Enlightenment to the Reform of the Course of Chinese Reading in Middle School
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆师范高等专科学校中文系,重庆永川402168
年 份：1999
卷 号：31
期 号：5
起止页码：136-139
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI1999、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：538412)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：要克服当前阅读教学少慢差费的现象，从中学生课内外阅读的不同心理反应中就能得到启示。中学生在课外与课内阅读中的不同心理反应主要表现在：充满情趣与寡情少趣，自由与约束，快节奏的愉悦与慢节奏的厌倦。课内阅读教学应充分利用中学生课外阅读的心理优势，营造平等自由的心理气氛，坚持认知与情感协调统一的原则，加强速读训练和扩大阅读容量。
关 键 词：课外阅读 课内阅读 心理反应 教学改革
分 类 号：G633.2[教育学类]
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