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高中化学概念、原理教学应注重逻辑性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南玉溪一中
年 份：2009
期 号：S1
起止页码：498-498
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：化学概念,原理是将化学现象、事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识,它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态,反映着化学现象及事实的本质,是化学学科知识体系的基础。因而加强基本概念及理论的教学,不仅能使学生更完全,更深刻地认识化学研究的具体物质及变化规律,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。
关 键 词：化学概念 逻辑性 基本概念 解决问题 化学现象 化学研究 概念原理 学科知识体系 平衡状态 化学平衡
分 类 号：G633.8[教育学类]
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