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高中英语课外阅读“五给”指导策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市戴埠高级中学
年 份：2008
卷 号：0
期 号：4
起止页码：60-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读理解能力是学生英语综合能力的核心,指导学生课外阅读是提高学生综合能力的重要途径。如何根据学生的心理特点及教学要求来指导学生的课外阅读,进而卓有成效地培养学生的阅读能力呢?近年来,笔者对此进行了实践性探索,总结出"五给"策略。一、给兴趣课外阅读如果没有兴趣的参与,必然会成为一种乏味的、令人厌倦的、低效的活动。
关 键 词：英语课外阅读 培养学生 阅读能力 阅读理解能力 英语综合能力 心理特点 学生综合能力 教学要求 阅读兴趣 课外读物
分 类 号：G633.41[教育学类]
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