文献类型：期刊文章

作　　者：周英[1]

机构地区：[1]秭归县教研室

出　　处：《湖北教育》

年　　份：1994

卷　　号：0

期　　号：10

起止页码：17-17

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：思想品德课,如何调动学生接受教育的主观能动性,关 键是要让学生动情。为此,我们十分注重了思品课课堂教学中情感教育方法的探究。 一、以教师之情熏陶学生之情 教师的道德情感是教学中极为重要的教育因素。教师只有积极主动地把健康情感表达出来,才能调动起学生的情感。因此,课堂教学中,要对学生动之以情,教师自身就必须对所教内容有真实的情感体验。这就需要教师认真地钻研教材,掌握教材的重点、难点和疑点,充分理解教材,细致地体会课文所要表达的情感,准确地把握情感兴奋点,根据学生心理发展过程设计好教学程序和方法,用生动感人的教学语言和表情(情态语言)实施教学。

关 键 词：情感教育  课堂教学 教师  交通规则 教学语言 情态语言 情感色彩 情感体验  道德情感 过程设计  

分 类 号：G623.15[教育学类]