期刊文章详细信息
三种不同教育安置模式中的轻度智力落后儿童人格特征比较研究
The Difference of Personality between Mildly Mental Retardation Students Learning in Three Different Educational Placement
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学上海师资培训中心,上海200234 [2]华东师范大学特殊教育学系,上海200062
年 份：2004
期 号：4
起止页码：18-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：244496)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：采用《缺陷儿童人格诊断量表》 ,比较了上海市 5 6 3名分别在普通班随班就读与在辅读学校、普通学校辅读班学习的三类轻度智力落后儿童的人格特征。研究发现 ,三类儿童的人格特征有显著差异 ,在普通班随班就读的轻度智力落后儿童的人格发展落后于其他两类轻度智力落后儿童。此结果启示 ,应该关注随班就读的轻度智力落后儿童所受教育的质量。
关 键 词：轻度智力落后儿童 人格 教育安置模式 研究方法
分 类 号：G764]
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