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关于实施“分层走班制”教学要义的探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沈阳市沈河区教师进修学校,辽宁沈阳110015 [2]沈阳市第94中学,辽宁沈阳110015
年 份：2004
期 号：10
起止页码：78-80
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、核心刊
摘 要：“分层走班制”教学是实施因材施教 ,贯彻《基础教育课程改革纲要》中“关注个体差异 ,满足不同学生的学习需要 ,……使每个学生都能得到充分发展”等指示精神的具体体现。在其实施过程中有些关键内容和主要道理需要探究 ,如差异把握、教学评价、责任管理、教学质量等 ,以确保其实施的实效性。
关 键 词：走班制 要义 经典 理解 实践
分 类 号：G242.1]
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