期刊文章详细信息
走出语文教学“质疑”的几个误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]承德县教研室，河北承德067400
年 份：2004
期 号：9
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着语文教学改革的深入,满堂灌、满堂问的教学方式少了,代之而起的是"质疑热".质疑对培养学生参与课堂教学的主动意识、主动思维活动、甚至问题意识和求异思维,无疑有巨大的作用.但目前的"质疑热"存在一些误区,必须步出这些误区才能使质疑发挥应有的作用.
关 键 词：语文 教学方式 问题意识 求异思维 评价理念 中小学
分 类 号：G633.3[教育学类] G623.2
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