文献类型：期刊文章

作　　者：王志芳[1]

机构地区：[1]江苏常熟市谢桥中心小学

出　　处：《小学语文教学》

年　　份：2004

期　　号：10

起止页码：33-34

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目前,在课程改革中,有许多原有的教学理念和教学行为需要转变。其中,教师对教材的理解、对教学的设想而设计的教案,就需要由原来的“静态”向根据教学进程中出现的一些“意外”随时调整的“动态”转化。只有这样才能体现以学定教,顺学而导,教为学服务的思想。那么,究竟应该从哪些方面转化,预设的侧重点在“动态”教案与“静态”教案中有哪些不同,预设与生成是怎样的关系,在执行“动态”教案时应注意些什么问题,等等,都需要我们进一步探究。本期刊出的《让预设与生成和谐相生》《一个分号激活一堂课》以及第9期刊出的《语文阅读教学新追求》是老师们的一些教学案例以及他们的反思,希望大家从中能得到一点启迪。

关 键 词：课程改革 教学理念 教学案例 《蜗牛的奖杯》 小学  语文教学 阅读教学

分 类 号：G623.23[教育学类]