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反思教育习惯 深化尊重教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究所
年 份：2004
期 号：11
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：1994年，北京市东城区首次提出了“基础道德”，并以“尊重”为突破口，在“尊重”这一基本道德价值的基础上探讨与之相关的道德标准，及体现尊重人的教育方法和途径。
关 键 词：尊重教育 反思教育 北京市东城区 基础道德 人的教育 途径 习惯 尊重人 深化 体现
分 类 号：G639.28[教育学类]
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