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创设富有探究性的问题系列——《有理数的乘方》教学片断与评析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]襄樊市第七中学
年 份：2004
期 号：17
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本教学片断一改课本上这道例题单调的面孔，充分挖掘例题的内涵和外延，寻求创新生长点．通过变式构建富有探究性的问题系列。首先，把有理数乘方运算的符号法则(难点)蕴藏到“变式1”中，借助教师的参与和引导，由学生观察、分析、归纳，得出结论(符号法则)。在分解本节课的难点的过程中，让学生亲身经历知识的发生、发展、
关 键 词：有理数 乘方 探究性 变式 》教学片断 例题 创设 符号法则 单调 运算
分 类 号：G633[教育学类] G623
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