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西方多元文化教育理论及其实践对我国少数民族教育的启示
Inspiration of Theory and Practice of Western Multicultural Education to Ethnic Minority Education in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省教育厅民族教育处,吉林长春130051
年 份：2004
卷 号：15
期 号：6
起止页码：80-84
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要： 多元文化教育的理论核心是文化多元和教育平等理论;其实践方法主要有班克斯提出的四种多元文化课程改革方法和斯里特总结出的五种多元文化教育实施方法。多元文化教育与我国少数民族教育,在受教育对象、教育手段的侧重点和对少数民族传统文化的态度和政策上有较大差异。尽管如此,多元文化教育的理论和实践对我国少数民族教育在对学生进行多元文化教育、重视女性教育和贫困家庭学生教育方面具有一定启示。
关 键 词：多元文化教育 少数民族教育 启示
分 类 号：G750[教育学类]
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