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尝误原理在化学课堂教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上虞市职教中心,浙江上虞312300
年 份：2005
期 号：3
起止页码：18-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：在化学教学中，教师对学生知识传授尽管十分全面、正确，但学生所掌握的知识总要打一些折扣，对知识的理解总是不够深刻。如果在教学过程中，教师事先设计一些歧途、曲折，却可以收到良好的教学效果。这类似于公路建设，在平原上修建公路，公路技术人员却有意设计若干处弯道，使司机驾车时一直处于警醒戒备状态以保证行车安全。化学教学过程中的“弯道”表现为教师的故意出错或设计陷阱，
关 键 词：尝误原理 化学教学 中学 教学目标 教育心理学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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