期刊文章详细信息
创设教学情景 促进思维发展
Creating teaching contexts to inspire the development of thought
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建信息职业技术学院,福建福州350019
年 份：2005
卷 号：17
期 号：1
起止页码：78-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以布鲁纳的"发现学习"的教学思想和皮亚杰的"发生认识论"为理论依据,强调了学生在教学过程中的主体地位.通过创设具有创造性的教学情景,即建立以多种教学方法和教学手段相结合的物理教学情景,激发学生的学习兴趣,引导学生自觉、主动地学习,通过积极思维,亲自探索和主动研究获得知识,进而培养学生的创新精神和创造性思维的能力.
关 键 词：创设 学生 思维发展 教学情景 发现学习 布鲁纳 物理教学 促进 理论依据 知识
分 类 号：N09] G633[教育学类]
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