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大学优等生与学业不良学生人格特征比较研究
COMPARISON OF COLLEGE TOP AND LEARNING-DISABILITY STUDENTS’ PERSONALITY FEATURES
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川师范学院教育系,四川南充637002
基 金：2000年四川师院科研课题"大学优等生与学业不良学生 人格特征的比较研究"一部分。
年 份：2001
期 号：4
起止页码：89-91
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：采用卡特尔16PF人格量表，对大学优等生和学 业不良学生共计99人进行了测量和比较，结果表明：大学优等生和学业不良学生在稳定性、 怀疑性、幻想性和自律性因素上存在着显著差异，在应用人格因素方面，从事专业有成就的 人格因素和学习成长能力因素上也存在显著差异，说明认知因素并不是造成大学生学习成就 高低的最主要因素，非认知因素与认知因素 一样都会对学生的学业成就产生重要影响，甚至导致学生未来职业生涯作出的成就高低。
关 键 词：大学优等生 学业不良学生 人格特征 比较 研究
分 类 号：G642]
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