文献类型：期刊文章

作　　者：何齐宗[1]

机构地区：[1]江西师范大学教育科学研究所

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》

年　　份：2005

期　　号：02S

起止页码：24-26

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：个性是指一个人的精神属性中区别于他人的独特性,个性教育是指尊重、鼓励和发展学生独特性和优势的教育。鼓励和发展个性是因为健康而积极的个性无论是对于自己、他人或社会,都具有重要的价值。当今的模式化教育是个性发展的重要障碍,这种教育塑造的是缺乏个性的、模式化的人。个性教育与模式化教育相对,模式化教育将个性看成是问题和包袱,设法予以压制和抹杀,而个性教育则将个性看成是资源和财富,努力予以发掘和充实。通过个性教育塑造学生鲜明的个性是当代教育的必然使命。个性教育的实施,从制度层面看应逐步缩小班级规模实行小班化教学,从课程层面看应当开发学生本位课程。

关 键 词：个性教育 新探  小班化教学 模式化  精神属性  发展个性  个性发展  当代教育 班级规模 制度层面  学生本位 独特性  他人  塑造  课程 尊重  

分 类 号：G40]