文献类型：期刊文章

作　　者：刘毅玮[1] 冯谦[2]

机构地区：[1]河北大学教育学院,保定071002 [2]石家庄市幼儿师范学校,石家庄050000

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2005

期　　号：5

起止页码：56-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探讨影响初中聋生心理健康的家庭因素,为促进聋生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法:采用整群和分层整群抽样的方法,使用《心理健康诊断测验量表》(MHT)和《家庭环境量表》(FES)对河北省85名初中聋生和120名健听学生进行了问卷调查。结果:初中聋生和健听学生心理健康水平没有差异;聋女生的心理健康状况显著高于男生;初中聋生与健听学生家庭环境在亲和度、成功性、娱乐性和控制性四个因子方面差异极显著;父母亲的文化程度与聋生的自责倾向、冲动倾向显著相关。结论:初中聋生的心理健康状况受性别、父母文化程度、家庭环境等多因素影响。

关 键 词：初中  聋生 心理健康 家庭环境 影响因素  特殊教育

分 类 号：G762] G444[教育学类]