文献类型：期刊文章

作　　者：于文艳[1]

机构地区：[1]沈阳市于洪区职业教育中心,辽宁沈阳110121

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》

年　　份：2005

卷　　号：22

期　　号：6

起止页码：125-125

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学生的发展存在着生理和心理上的个性差异,而他们的这种差异是一份宝贵的可供开发的教育资源.因此,现代教学理念要求"教师的教要适应学生的学,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展".分层教学作为一种新的策略和教学模式,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,实行分层推进教学.同样,在计算机教学中,学生的个体差异也是客观存在的,面对学生的这种差异用"一刀切"的教学方法,显然是不可取的,而且会更加加快两级分化,对本来基础薄弱的职高学生来说,无疑是雪上加霜.针对这种状况,在计算机课教学中实行分层教学是一种切实可行的教学方法.

关 键 词：计算机教学 分层教学 计算机课教学 人的发展  个体差异  教学方法  个性差异  教育资源 教学理念 教学模式  分层推进  学生  一刀切 心理  教师  

分 类 号：G434[教育学类] G712]