期刊文章详细信息
让学生的问题成为课堂教学资源——《说声“对不起”》教学片段及反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽桐城市东关小学
年 份：2005
期 号：7
起止页码：104-106
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：案例：前不久，在我校举行的新课程调研课上，我听了汪老师执教的《说声“对不起”》(北师大版三年级上册)。课堂上，汪老师循循善诱，因势利导，让学生的问题成为有效的课堂教学资源，使整个教学过程充满了生成的活力。现摘取其中几个精彩片段：
关 键 词：教学资源 《说声“对不起”》 北师大版 三年级 上册 小学 语文 教学片段
分 类 号：G623.2[教育学类]
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