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试说文本在阅读教学“对话”中的地位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台市教育局教研室,江苏东台224200
年 份：2005
期 号：8
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：自《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后，“对话”作为一种教学形态越来越多地出现在课堂教学中。然而，从实际教学现状看，课堂“对话”中出现了忽视文本甚至丢弃文本的倾向。本文试着对文本在“对话”教学中的地位作些探讨。
关 键 词：文本 阅读教学 “对话”教学 课程标准 语文 中小学
分 类 号：G633.33[教育学类] G623.23
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