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基于新课程的地理教师专业化发展模式的建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省保定师范专科学校资源与环境系,071000
年 份：2005
期 号：9
起止页码：12-13
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：一、地理新课程对地理教师的要求。课程改革的本质在于创新，在于学校文化的重建，因而，课程改革对教师意味着一定程度的挑战。教师通过积极回应挑战，就会创造出自身专业发展的新“生长点”。
关 键 词：教师专业化发展 课程改革 中学 地理教师 专业结构 教育科研 教学模式 教学方法
分 类 号：G633.55[教育学类]
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