期刊文章详细信息
从知识到意义:课程价值取向重心的必要转移——20世纪西方哲学观转变带给我们的启示
From Knowledge to Significance--A Necessary Shift of the Core of the Orientation of the Value of the Curriculum
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究中心,浙江杭州310012
年 份：2005
卷 号：18
期 号：9
起止页码：1-4
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：哲学是时代精神的精华。20世纪西方哲学观从知识认识论到知识价值论、由关注知识世界到关注人的意义世界的转换给了教育以新的启示。课程作为实现教育目标的中介,理应顺应这一时代主题。课程价值取向的重心也需要作必要的转移,进行内在超越,应由关注知识转向关注儿童生存的意义,实现教育由外在目的向自身意义世界的回归。
关 键 词：知识认识论 知识价值论 幼儿园课程 课程价值取向
分 类 号：G423.04]
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