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4～5岁幼儿句法意识的发展
On the Development of Syntactic Awareness in 4-5 Years Old Preschool Children
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学心理学院,博士后100875 [2]湖南师范大学幼儿园,410006
年 份：2005
期 号：7
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：采用句法判断和句法更正任务,本研究探讨了4～5岁幼儿句法意识的发展过程和内在机制。结果表明:(1)4～5岁幼儿的句法意识有显著发展,这主要表现在5岁儿童的句法更正成绩显著高于4岁儿童;(2)句法错误类型影响句法更正成绩,表明他们在不同句法规则的句法意识的发展是不同步的;(3)从4到5岁,个人经验在句法更正中的作用下降,儿童的注意从个人经验和句子意义转向句子的意义和语法规则,揭示了幼儿句法意识逐渐从句子内容转向句子形式的发展趋势。
关 键 词：句法意识 句法规则 幼儿教育 幼儿园 评分标准 语言教育
分 类 号：G613.3]
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