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小学数学对话教学的探索
An Exploration of the Teaching of Primary School Mathematics With the Aid of Dialogue
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]桐乡市第二实验小学,浙江桐乡314500
年 份：2005
期 号：9
起止页码：64-66
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：传统的数学课堂教学,一个突出的问题就是学生主动"说"的缺失,师说生听、师问生答似乎成了一种"规定".即使是在学生讨论中,其内容、方式也大都由教师框定,说的机会几乎被"优等生"占有,课堂的高度集权使学生无法获得主体地位.新课程背景下的对话教学,是以学生发展为本的新型课堂教学方式,它关注学生的发展,关注学生的情感、态度、价值观,力求使数学学习成为一种和谐"对话"的过程,使"对话学习"成为启迪心灵的钥匙,让生命的个体在"心灵对话"中焕发灵性.
关 键 词：小学数学 对话教学 内涵 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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