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试谈主体性语文教学评价
On the Evaluation of Student-oriented Chinese Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]松滋市第一中学,湖北松滋434200
年 份：2005
卷 号：30
期 号：5
起止页码：91-94
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：坚持主体性语文教学是时代发展的必然要求。评价取向:坚持“生本”,就是教学过程体现学生主体观,教学目标体现以学生发展为本的价值观;评价内容:坚持“全面”,包括口语交际和综合性学习等方面,注重从过程和方法、情感态度和价值观等角度进行评价;评价方式:讲求“多样”,要求注重形成性和定性评价;评价主体:坚持“多元”,注重学生主体的评价,积极发挥教师在学生自评和互评中的组织和引导作用。
关 键 词：主体性语文教学 评价取向 评价内容 评价方式 评价主体
分 类 号：G633.3[教育学类]
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