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论教师专业自主权的个体实现
The Accomplishment of Teacher's Teaching Autonomy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]韶关学院教育系,广东韶关512005
年 份：2005
卷 号：17
期 号：6
起止页码：24-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文以教师专业化发展为基点,阐述了教师的教育行为自主的含义,并进一步分析了教师教育行为自主的条件。教师作为专业工作者,应当拥有教育行为自主权。教师专业自主权的个体实现,需要整个社会为其营造较为宽松的教育环境,教师也应树立教育行为自主意识,增强教育行为自主能力,在积极参与教育教学改革的实践中逐步形成自主习惯。
关 键 词：教师 专业化 教育行为自主
分 类 号：G451[教育学类]
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