期刊文章详细信息
借教材“阅读卡” 令课堂更精彩
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏羊尖高级中学
年 份：2006
期 号：5
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《历史与社会》中的“阅读卡”是借用“卡片”的形式来展现知识或者是举例说明课本内容的，正因为是“卡片”的形式，导致教师在教学时常会忽略或是请同学朗读一带而过，因此没有发挥它应有的作用。怎样使“阅读卡”的内容融人课堂教学，既发挥学生的主体作用，又促进师生互动、活跃课堂气氛？我在平时的教学中是这样尝试的：
关 键 词：课堂教学 读卡 教材 主体作用 课堂气氛 卡片
分 类 号：G633.51[教育学类]
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